PEQUEÑOS GESTOS, GRANDES CAMBIOS: ¡CUIDEMOS EL JARDÍN DE DIOS!

 

Por: Ing. Jeaneth León M.

Directora Administrativa

 

¡Hola a todos! 

Hoy, en el Día de la Tierra, queremos recordar que nuestro planeta no es solo un recurso, sino nuestra "Casa Común", un regalo de Dios que debemos proteger.

Como nos dice el Papa Francisco en su encíclica Laudato: Sí, todo en este mundo está conectado. No podemos cuidar la naturaleza si no nos cuidamos entre nosotros, especialmente a los más pobres. Por eso, los invitamos a vivir una conversión ecológica:

Menos, es más: Evitemos la "cultura del descarte". Antes de comprar algo nuevo o botar lo que sirve, pensemos si realmente lo necesitamos.

Pequeños gestos, grandes cambios: Apagar una luz, cuidar el agua o recoger un papel del suelo son actos de amor que reflejan nuestra dignidad como hijos de Dios.

Gratitud y asombro: Detente un momento a observar un árbol o el cielo. Quien aprende a admirar la creación, aprende a no maltratarla.

¡Ustedes son los protagonistas de esta nueva cultura del cuidado! Que nuestra fe se convierta en acciones concretas por el bienestar de todos.

EL CASO POR DESCUBRIR...

 

Por: Kate Carchipulla, Dayanna Valdez, Mateo Tobay y Santiago Tenecela

Estudiantes 9no ¨A¨

El blog de los viernes que sale en jueves por la noche se complace en presentar este relato extraordinario relato policial creado por un grupo de muy capaces e inteligentes estudiantes. 

Felicitamos efusivamente por su inventiva y dedicación. 

MSSB,  

VECINDARIO...

Por: Alan Hurtado 

Estudiante 2do BGU y Miembro Club de Periodismo 

Tengo 8 años. Vivo en un vecindario bastante pequeño, pero tiene unos vecinos buenos, aunque siempre se mudan muy rápido, por eso no suelo encariñarme mucho con ellos. Recuerdo algunos como Erick, siempre pasaba recostado y amargado, pero cada que lo visitaba me daba un dulce. Omar tenía unos tubos extraños, se burlaba de mi ropa, una bata grande azul. Al último que conocí se llamaba Jesús, un gran chico, aunque su mudanza fue muy rápida, era alguien bastante contento, me solía decir que no le gustaba dormir pero que su corazón no le permitía seguir despierto mucho tiempo. Un día llegué a verlo, pero su espacio estaba vacío, me dijeron que estaba descansando en paz, así que supongo que ya disfruta de dormir. Yo estoy a punto de mudarme, mi madre llora, creo que no quiere hacerlo; yo estoy contento, mi amiga Jennifer, la doctora del vecindario, dijo que voy a descansar en paz y estar feliz a donde voy. Extrañaré mucho la sala 7 y el vecindario que me acogió...

GRAFITI, PRIMERO TÉCNICO

 TRAZOS Y GRAFITIS

Por: Primero Técnico

Porque no hay dos sin tres... 

En esto de ¨educar¨ y ser docente decente, porque mucho va de Pedro a Pedro, una catarata de emociones hemos de encontrarnos, subibaja emocional que ha de equilibrarse con pequeñas, pero sentidas muestras de una juventud crítica y con la mollera amoblada. Primero Técnico ha demostrado, a través de sus trazos y grafitis, una capacidad reflexiva y profunda respecto a varios problemas sociales que hoy en día nos atañen. 

MSSB, 

LA HERIDA MIGRATORIA, COMO MI CASA, PERMANECE ABIERTA.

DE MIGAJA EN MIGAJA SE FORMA EL PAN.

LA DELINCUENCIA ACABA LA PAZ. 

EL PAÍS NO SE COMPRA. CORRUPCIÓN ES IGUAL A TRAICIÓN

EL ECUADOR NO SE RINDE, SE LEVANTA. 

LANZAMIENTO DEL LIBRO TERCECUENTOS

POR: TERCERO ¨A¨

VIDEO PROMOCIONAL - LIBRO TERCECUENTOS

EN HONOR AL DÍA DEL LIBRO...

 POR: TERCERO ¨A¨

EL ARTE DE LAS MATEMÁTICAS

 

Por: Lcdo. Josué Cumbe

Docente Matemáticas y Química

 

Día a día las clases empiezan con una pregunta,

de esas que surgen de la nada:

¿Para qué sirven las matemáticas y la raíz cuadrada?,

y en esa duda, la pregunta es escuchada y solventada.

 

Nosotros, los maestros enseñamos con pasión,

buscando la resolución de los problemas.

De la nueva generación, buscando innovación

y creando esquemas para los dilemas,

aquellos que surgen de la nada,

de manera inesperada.

 

En mi corazón está la impresión,

de que el mundo admire la factorización,

que promueva la función de la multiplicación.

La sociedad tendrá sabiduría

por aprender la potenciación y radicación,

para comprender la vía de esta amada vida. 

 

Desafío matemático

Un mensaje secreto ha sido interceptado. Solo quienes dominen las matemáticas podrán descifrarlo y ganar el premio.

Resuelva cada ejercicio. Reduzca cada resultado a un número entre 1 y 26 (si es mayor, sume sus cifras hasta obtener un número en ese rango).

Convierta el número en letra usando la clave:

A = 1 | B = 2 | C = 3 | D = 4 | E = 5 | F = 6 | G = 7
H = 8 | I = 9 | J = 10 | K = 11 | L = 12 | M = 13
N = 14 | O = 15 | P = 16 | Q = 17 | R = 18
S = 19 | T = 20 | U = 21 | V = 22 | W = 23 | X = 24 | Y = 25 | Z = 26

 

Descifre el mensaje:

__ / __ / __ / __ / __ / __ / __ / __ / __

LOS RETOS MATEMÁTICOS

Por: Mgst. Tania Vera

Inspectora General y Docente de Matemáticas

 

Ser docente de Matemáticas es adentrarse en un mundo lleno de inquietudes, preguntas y desafíos, ya que en cada clase existen diferentes realidades y formas de aprender. Como docente, se tiene la hermosa misión de enseñar en esos distintos mundos, algunos de los cuales parecen apagados y necesitan ser encendidos.

Aunque este proceso puede ser complejo, al finalizar cada tema queda la gratitud de haber aportado un poco de conocimiento a cada estudiante, logrando que poco a poco su luz propia brille con más fuerza. Y por cada luz que se enciende, la profe Tania se siente muy orgullosa.

Durante las clases de Matemáticas los estudiantes suelen hacer una pregunta muy frecuente:

¿Y para qué nos sirven las Matemáticas en la vida diaria?
Por tal motivo, se plantean los siguientes retos matemáticos.

¡Mucha suerte!

 

1.    En una misión espacial que estudia la Tierra, un equipo de científicos analiza la trayectoria de un satélite.
La distancia recorrida por el satélite (en km) está representada por la siguiente expresión:

Para optimizar la ruta, necesitan descomponer esta expresión en factores que representen dos tramos del recorrido orbital.

2.    En el espacio cercano a la Tierra, dos cometas pasan en diferentes direcciones.
Los astrónomos modelan sus trayectorias con el siguiente sistema:

Cada ecuación representa la trayectoria de un cometa en función del tiempo.

Determina los puntos donde los cometas se cruzan.

3.    Resuelva el siguiente problema

En una misión de exploración en el espacio, la tripulación debe transportar dos tipos de suministros hacia una estación cercana a la Tierra: módulos de oxígeno y paquetes de alimento. Cada módulo de oxígeno ocupa 2 unidades de espacio, mientras que cada paquete de alimento ocupa 1 unidad. La nave tiene una capacidad máxima de 20 unidades de espacio. Por requerimientos de la misión, se deben transportar al menos 4 módulos de oxígeno y al menos 6 paquetes de alimento. Además, se sabe que cada módulo de oxígeno aporta 5 puntos de utilidad y cada paquete de alimento aporta 3 puntos de utilidad. Determine cuántos módulos de oxígeno y cuántos paquetes de alimento deben transportarse para maximizar la utilidad total de la carga, cumpliendo con todas las restricciones de la misión. Interprete el resultado

 

·     Les espero en Inspección con sus respuestas hasta el día lunes 27 de abril de 2026 máximo a las 13h45…

TU AUSENCIA

 

Por: Cisne Campaña

Estudiante 10mo ¨A¨

 

"Vivía entre pecadores,

Y Dios se lo llevó"

Libro de la Sabiduría 4:10-14.

 

El día en el que me dijeron que ya no estabas más aquí,

te llevaste contigo una parte de mí,

por primera vez sentí lo que era ya no querer existir.

 

Porque cuando tú corazón dejó de latir,

poco a poco empecé a morir,

no estaba lista para verte partir,

ya que nadie me había enseñado a vivir sin ti.

 

Nunca olvidaré el momento exacto,

ni la hora precisa en la que me dijeron que tu corazón ya no latía.

No estoy lista para volver al colegio

y ver cómo el mundo, para otras personas, sigue girando igual;

y el mío se ha estancado en el día de tu funeral.

Y como dice la canción:

"Descansa mi amor".

Vuela libre hasta el cielo campeón,

que tu paz compensa mi dolor.

TINTERO TIBIO

 

Por: Angélica Lituma

Estudiante 1ro BGU

 

Te doy mi tiempo, mi amor y motivo,

tú lo niegas tan distante y esquivo.

Me duele, pero lo guardo en secreto,

mi pensamiento cada día está más inquieto.

 

Te escribiré, aunque no lo leas,

te nombraré, aunque no vuelvas.

derramaré letras a pulso rendido,

y aceptaré tu respuesta con un vil vacío.

 

Cómo pasa tu mirada sin reconocer mi rostro,

sin que ni siquiera entiendas que lo fuimos todo.

Mis intentos son torpes para soltarte,

el amor que siento quiero al mundo gritarle.

 

Te fuiste sutil y sin ruido,

con restos de tinta esperándote sigo.

No sé cuánto más podré escribir,

supongo que ya no lo haré el día que tenga que morir.

 

Me quedaré a medio camino,

viéndote marchar cómo a un solitario e inocente niño.

Quizá y nunca vuelvas,

te vas sin saber que todo de mí te llevas.

 

Este tintero cansado y rendido,

ya no entregará lo mismo que al inicio.

Por ti, su tinta se siente en cautiverio,

y siento que intentarlo es algo ficticio.

VERDADES VENDIDAS

 

Por: Cris Vintimilla

Estudiante 1ro BGU

 

Bajo trajes finos se esconden manos vacías,

promesas que brillan como oro prestado,

palabras que suben como globos al cielo

y estallan en silencio cuando nadie ha mirado.

 

Se venden conciencias al mejor postor,

se firman destinos con tinta invisible,

y el pueblo camina con pasos cansados,

cargando verdades que a nadie le sirven.

 

En mesas cerradas reparten el tiempo,

dividen el hambre, multiplican el miedo,

mientras la justicia bosteza en la esquina

con los ojos vendados por culpa y dinero.

 

Pero hay voces pequeñas que aún no se compran,

susurros que crecen, que rompen el ruido,

porque incluso en sombras la verdad se levanta

y en cada silencio… ya grita el olvido.

AUNQUE SÉ QUE NO ERES REAL

 

Por: Andrea Córdova

Estudiante 1ro BGU

 

Y si hacemos una tregua…

Evita mi dolor y este llanto sin parar,
porque me acabas de verdad.
Déjame en paz, porque tú no eres real,
en mis pensamientos te presentas
como tempestad.

Y si hacemos una tregua,
¿serías capaz de soltar?
Déjame… sé que no eres real,
pero llenas mi cabeza de futuros sin certeza.

Hagamos una tregua,
no me hagas sufrir más…
No sé qué haces en mi vida,
solo sé que me duele día a día.

Tu peso cae sobre mi espalda,
constante, sin descansar,
tal vez eres lo más leal…
porque nunca te vas.
Pero también lo más letal,
porque no me dejas respirar.

Eres como una herida que nunca deja de sangrar…

¡Ansiedad!

 

Inspirado en la canción “Garras” de Nasa Histoires

ECUADOR, DESPIERTA

 

Por: Bryan Pacheco

Estudiante 1ro BGU

 

En Ecuador ha existido, entre comillas, mucha corrupción. Todo este país corrupto siempre se ha basado en eso. Desde los ciudadanos revolucionarios hasta los florindos morados; toda la vida ha sido así.

Pero mi pregunta es: ¿cuándo seremos libres económicamente? Hablan de fondos, pero el fondo es para su bolsillo ¿Hasta cuándo esperaremos que llegue ese presidente honesto?

Por favor, gente, tomemos conciencia. Pensemos: ¿por qué nadie habla de los fondos del pueblo? ¿Es que estamos bien? ¿Por qué nadie habla de los sueldos de los expresidentes? Se forran de dinero ¿Dónde están los sueldos de los ecuatorianos trabajadores? Creo que todos sabemos a dónde se dirigen los fondos, pero nadie se atreve a decirlo.

¿Por qué ya no se habla del caso Metástasis o de los sicariatos en Guayaquil? La costa escupe banano y recibe balas, con firma de uniforme en la caleta. Las personas se acoplan en vez de mejorar. Los mismos ecuatorianos que trabajamos y alzamos al país no recibimos atención médica decente, peor aún unos tristes paracetamoles.

 

No robó un presidente, robaron tres más.

MATEMÁTICAS: EL LENGUAJE QUE IMPULSA LA EXPLORACIÓN ESPACIAL Y NUESTRA VIDA DIARIA

 

Por: Lcdo. Juan Guachichullca

Docente Matemáticas

 

Introducción

Hoy en día, la ciencia y la tecnología están en constante avance y la NASA es una de las instituciones que impulsa este desarrollo. Sus programas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) ayudan a preparar a los estudiantes para los retos del futuro. Estos programas acercan a los jóvenes a experiencias reales y fortalecen las habilidades que necesitan en el mundo científico y tecnológico.

 

¿Por qué son importantes las matemáticas?

Las matemáticas ayudan a resolver problemas difíciles y a desarrollar el pensamiento lógico y crítico. Son la base de materias como la física, la ingeniería y la tecnología. Gracias a las matemáticas, los estudiantes pueden analizar, interpretar y tomar decisiones informadas.

 

Matemáticas en el proyecto Artemis II

El proyecto Artemis II busca llevar, otra vez, a personas a la Luna. Las matemáticas son esenciales para esta misión, porque ayudan a calcular las trayectorias, decidir los tiempos de lanzamiento, diseñar los sistemas de navegación y analizar los datos en tiempo real. Sin matemáticas, no se podría asegurar el éxito ni la seguridad de la misión.

 

Impacto educativo

Gracias a los programas STEM, cientos de miles de estudiantes han participado en actividades científicas y han desarrollado habilidades importantes para el futuro. Estos programas promueven la investigación, la innovación y preparan a una nueva generación de profesionales en tecnología.

 

Matemáticas en la vida cotidiana

Las matemáticas están en nuestra vida diaria, ya sea al manejar dinero, organizar el tiempo, usar tecnología, calcular distancias o hacer compras. Usarlas nos ayuda a tomar mejores decisiones y a entender mejor nuestro entorno.

 

Preparando el futuro

Desarrollar habilidades matemáticas es fundamental para impulsar la innovación, fortalecer la economía y resolver problemas en todo el mundo. Enseñar a los estudiantes a pensar de forma lógica es esencial para tener una sociedad lista y competitiva.

 

Desafíos Matemáticos

1. Un cohete viaja a 8,000 km/h. ¿Cuánto tiempo tardará en recorrer 24,000 km?

2. Si 3 astronautas consumen 9 litros de agua en 3 días, ¿cuántos litros necesitarán 6 astronautas?

3. ¿Cuántas combinaciones de 3 dígitos diferentes se pueden formar con los números del 1 al 5 sin repetir?

 

Conclusión

Las matemáticas son una herramienta clave que nos permite explorar el universo y mejorar nuestra vida diaria. Aprender a pensar matemáticamente es importante para enfrentar los desafíos de hoy y del futuro.

 

RETO MATEMÁTICO

 

Por: Ing. Erick Dután

Docente Bachillerato Técnico

 

La misión Artemis va a regresar humanos a la Luna después de 50 años y nada de eso pasa sin matemáticas de las que ves en clase.

Para llegar a la Luna, los ingenieros trabajan con distancias enormes como 384,400 km y usan notación científica para no perderse con tantos ceros. También necesitan ángulos exactos, porque si el cohete se desvía solo 1° al despegar, falla a la Luna por más de 6,000 km. Por eso las rectas paralelas son clave: los paneles solares de Artemis deben quedar paralelos para captar bien el sol y cuando una transversal los corta, los ingenieros usan ángulos correspondientes y alternos internos para comprobar que todo está alineado.

En Control de Misión revisan miles de datos cada segundo. Para entenderlos rápido calculan la media, la mediana y la moda de la temperatura, la presión y la velocidad. Si la media de temperatura de un motor se sale de lo normal, saben que algo anda mal sin revisar número por número.

Un dato loco: el computador de Apolo 11 tenía menos potencia que tu celular, pero con matemáticas bien hechas llevó 3 personas a la Luna y las trajo de vuelta. Artemis usa la misma lógica, solo que más rápido. Cada vez que resuelves una ecuación, analizas datos o trabajas con paralelas, estás practicando lo mismo que usa la NASA.

 Artemis necesita mentes que sepan matemáticas básicas muy bien hechas.

 

Reto final: Código Artemis

Para abrir la compuerta del cohete Artemis necesitas una clave de 3 dígitos XYZ. Resuelve cada parte:

Parte 1: Ecuación

X = valor de x que resuelve esta ecuación

3x - 7 = 2x + 5

Parte 2: Rectas paralelas

Las rectas R y S son paralelas. Una transversal las corta y forma un ángulo de 127° ¿Cuánto mide su ángulo alterno interno?

Y = primer dígito de esa medida.

Parte 3: Ecuación Artemis para despegar

Artemis necesita 4 tanques de combustible. Cada tanque lleva t toneladas. En total, el cohete requiere 40 toneladas de combustible.

¿Cuántas toneladas lleva cada tanque?

Z = valor de t

 

Para ganar, junta los dígitos XYZ y entrega la clave + el desarrollo de las 3 partes al Profe Erick antes del 21/04/2026.

 

DÍA DEL MAESTRO, 13 ABRIL DE 2026

 

Por: Ing. Jeaneth León M.

Directora Administrativa

 

Queridos colegas docentes:

Hoy celebramos la vocación más valiente que existe: ponerse de pie, cada día, frente a un grupo de estudiantes con la esperanza de encender en ellos una luz que no se apague nunca.

Ser maestro es llegar temprano y quedarse hasta tarde preparando esa clase que tal vez dure 45 minutos, pero que puede marcar una vida para siempre. Es corregir, planificar, escuchar, animar y, sobre todo, creer en el otro incluso cuando él mismo ha dejado de hacerlo.

Llevamos con orgullo un título que compartimos con el más grande de todos: Jesús fue llamado “Maestro”. No por un salario ni por un cargo, sino porque enseñó con el ejemplo, con paciencia y con amor. Ese es el digno nombre que honramos en cada aula, en cada pizarra y en cada palabra de aliento.

Gracias, colegas, por su valentía cotidiana. Por no rendirse ante el cansancio, por transformar la rutina en vocación y por demostrar que educar sigue siendo el acto de fe más hermoso.

¡Feliz Día del Maestro! Que nunca se nos olvide que detrás de cada profesional, artista o ciudadano de bien, hubo un maestro que creyó primero.

 

Con admiración y gratitud,

 

SALUDO DEL COMITÉ CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA A LOS DOCENTES

 

Por: Tngla. Adriana Patiño

Presidenta Comité Central de Padres de Familia

 

En representación del Comité Central de Padres de Familia, en este día tan especial en el que celebramos el Dia del Maestro, extendemos nuestra más sincera gratitud a todos los que tienen el don y la bendición de guiar y formar a niños y jóvenes de nuestra querida institución Juan pablo II.

Que este compartir sea, aunque sencillo, una muestra significativa del agradecimiento de quienes, como padres de familia, valoramos profundamente el arduo trabajo, la dedicación y el compromiso que demuestran día a día en la educación de nuestros hijos.

Reciban nuestro reconocimiento y los mejores deseos en este Día del Maestro. ¡Que sea una jornada llena de alegría y satisfacción por la noble labor que realizan!

DÍA DEL MAESTRO

 

Por: Rafaela Reyes

Estudiante 7mo ¨B¨

 

En este 13 de abril celebramos el Día del Maestro.
En este día reconocemos todo su esfuerzo que han hecho con sus estudiantes enseñándoles con mucho cariño y amor.

Cada día nos guían en nuestros aprendizajes desde que llegamos a inicial hasta terminar el colegio.
Cada uno de los profes deja un granito de arena en nuestro aprendizaje y en nuestro corazón y cada uno nos recuerda a algo que nos alegra.

En este día tan especial para ellos, reconocemos su compromiso y vocación que dejan huellas imborrables en nuestras vidas.

¡Feliz Día de los Maestros!

 

FELIZ DÍA, MAESTRO

 

Por: Ariana Sarmiento

Estudiante 7mo ¨A¨

Feliz Día, maestro, gracias por apoyarme cuando lo necesito, por mis logros cuando trabajo. Gracias por ser nuestra segunda casa, gracias por estar ahí cuando es necesario y sé que en la vida tendré muchísimos maestros, pero nunca olvidaré al maestro que me dijo que todo va a estar bien y que me enseñó con amor y paciencia.

Sé que tal vez haya diferencias a veces, pero eso no quita que le queramos todos mis compañeros y yo.

Usted nos ha enseñado que no te debes rendir, que te debes levantar y seguir y aunque se ponga difícil, sé que a veces se pone triste e intenta ocultarlo, pero quiero que sepa que todos, con estas pocas palabras, queremos decir: GRACIAS.

MI EXPERIENCIA DE SER AUTORA DE NUESTRO PRIMER LIBRO

 

Por: Isabella Tobay

Estudiante 3ro ¨A¨

Cuando comenzamos con el libro me sentí inspirada y feliz, no solo eran palabras sino era nuestra imaginación escrita en cada uno de ellos, demostramos lo que podíamos hacer. No solo somos niños comunes y corrientes, porque demostramos el poder de escribir de dibujar y crear. Cuando vi la capacidad de cada uno de mis compañeros, me alegré mucho; algunos estaban nerviosos, pero lograron hacer con apoyo de la profe historias muy bonitas y creativas.

Fue una experiencia muy bonita, me sentí conmovida por algunos que sentían que no podían, pero lo hicieron. Yo también estaba nerviosa, pero cuando me decían que confíe en mí misma me llegaban las ideas para mis historias. Fue una experiencia bonita que espero se pueda repetir.

 

DIEZ AÑOS DESPUÉS

 

Por: Joaquín Quinchuela

Estudiante 3ro ¨A¨

Yo después de diez años arreglando mi cuarto, encontré debajo de mi cama una caja muy segura, llena de polvo, me dio curiosidad de abrirla, la saqué y la abrí y me encontré con mi libro Tercecuentos y recordé que cada compañero mío hizo una historia. Cada palabra, un recuerdo de esos días que nos sentábamos con una hoja y un lápiz a crear nuestras historias, no olvido lo más importante: la imaginación de todos mis compañeros y mi profe que se llamaba Andrea, quien nos motivó a crear historias y ese día lleno de recuerdos, porque ese libro fue mi mayor inspiración y ahora después de 10 años es mi más grande tesoro.