Por: Xavier Novillo
La
amistad es un abrazo sincero,
presente
en la risa y el desvelo,
es
palabra firme y verdadero sendero,
que
acompaña en la calma y en el duelo.
No
exige promesas ni razón,
solo
tiempo, lealtad y confianza,
es
compartir silencio y corazón
y
caminar unidos con esperanza.
Por: Cristopher
Quezada y José Aguirre
Estudiantes
8vo ¨A¨
¿Alguna
vez te has preguntado qué es la adolescencia?
Talvez
no…… ¿verdad?, porque estamos justo en esta etapa de rebeldía, de no querer
hacer caso, de contestar, de no querer salir y es ahí es cuando más errores
cometemos.
Quizá estemos
con los oídos tapados, como si solo escucháramos nuestra voz y no quisiéramos
que nada nos moleste. No hacemos caso a los consejos de nuestros padres, pero ¿saben
algo? No salimos lastimados nosotros mismos, lastimamos a las personas que más
nos quieren, nuestros padres y seres queridos.
Y
saben… Sí, lo aceptamos, estamos justo ahí, donde nuestros padres han perdido
la paciencia cientos de veces, incluso hasta han llorado, pero al final del día
solo ellos han estado en nuestros momentos más difíciles.
Miles
de veces nos hemos preguntado por qué debemos pasar por esta etapa o tal vez
solo sean simples coincidencias de la adolescencia…, pero nuestros padres lo
llaman: ¨LA EDAD DEL BURRO¨. Para nosotros quizá sea solo una etapa donde
vivimos o experimentamos cosas que no nos parezcan nada mal, pero poco a poco vamos
comprendiendo que tenemos reglas que debemos respetarlas y no solo lo que nos
convenga si queremos vivir en armonía con los seres que más nos aman que son
nuestros tiernos padres a los cuales les debemos infinitamente la vida.
Gracias
por la confianza al leer este artículo. Espero que estos consejos te sirvan de
ayuda.
Por: Matias
Sánchez, Mateo lojano y David lozano
Estudiantes
8vo ¨A¨
Cuenta
la leyenda que un día al amanecer, en una madrugada fría y tenebrosa, un niño
sufría de un insomnio, lo que le obligó a salir a explorar.
El
niño como era un chiquillo muy curioso y como sus amigos le habían contado que había
una leyenda que decía que, al amanecer, un monstruo de aspecto espeluznante
llegaba al valle y descansaba muy bien. El niño, muy valiente, tomó la decisión
de ir al valle a ver a ese tal monstruo. Al llegar, este niño buscó al monstruo
y afortunadamente lo encontró, decían que, si lo encontraban y lo capturaban, el
caza recompensas le iba a premiar con mil dólares. El niño necesitaba ese
dinero, así que este niño intentó cazar a este monstruo hasta que…
KAELTHAR:
¿Quién eres tú para venir a estarme queriendo atrapar?
JUANSITO:
Soy yo Juan y juro que te atraparé.
KAELTHAR:
¿Un simple niño? JAJAJA, no me hagas reír.
JUANSITO:
Puedo ser un niño, pero soy más fuerte que Superman y Batman juntos.
En
este momento, KAELTHAR y JUANSITO se enfrentaron en una de las batallas más
épicas del mundo. Los dos empezaron con un fuerte contrataque, en el cual uno
se vuelve más fuerte cada vez más, hasta que llegan a un punto en el cual los
dos deciden que van a llegar a hacer una apuesta. Van a jugar una batalla de
cartas, quien gane se lleva al otro; o sea, si gana el monstruo se lleva al
niño y lo desaparece, pero si gana el niño el monstruo se entrega.
En esta
batalla, el niño al final se queda con dos cartas, mientras el monstruo tenía
tres. El monstruo en un momento de desesperación aprovecha un descuido del niño
y se come una carta
MIENTRAS TANTO EN LA CASA DEL NIÑO…
MAMÁ: ¡Qué
buena siesta me eché! Voy a despertar a mi hijo para ir a la escuela. ¡¡¡QUÉ!!!
DÓNDE DEMONIOS ESTÁ MI HIJO
Ahora
es el momento decisivo. A cada uno le queda una carta, así que el niño le dice:
Señor monstruo saque su carta. El monstruo decide que es buena idea sacar un
cinco de corazones negros; el niño ve la carta y saca su última jugada un…… diez
de corazones negros. El monstruo se quedó sorprendido y cumplió su promesa, se
entregó, pero en ese momento la alarma del niño sonó. Todo resultó ser un sueño
que se sintió en carne propia.
Por: Jennifer
Nivicela, Angélica Quito, Camila Cabrera, Dana Arévalo
Estudiantes
8vo ¨A¨
En
verano te conocí,
jugando
bajo el sol brillante,
me sonreíste
y yo reí,
fue un
momento muy importante.
Eres
mi amigo del verano,
bueno,
alegre y muy sincero,
te
guardo siempre en mi recuerdo
como
un regalo verdadero.
Tu
sonrisa es como el sol,
alegra
mi corazón,
amor
de verano pequeño
pero
lleno de ilusión.
Jugamos
sin pensar,
el
tiempo pasó veloz,
amor
de verano bonito
que
guardo en mi corazón.
Un
trío de amigas
Estudiantes
8vo ¨A¨
Por:
Emily Galarza
Todo
empezó al pasar de séptimo a octavo, algo muy difícil que fue como cruzar un
puente invisible entre lo que era y lo que empezó a ser para mí; dejando atrás
los pasillos pequeños de la escuela, las risas que resonaban, donde todo
parecía seguro y conocido y di un paso tembloroso hacia el colegio. Un inicio
para mí, un lugar más grande, con nuevas materias, nuevos rostros y desafíos
que al principio asustaban y me hacían querer retroceder atrás. Mi mochila se
sentía más pesada, no solo por los cuadernos, sino por las expectativas, los
miedos y las ganas de crecer. A veces extrañaba las risas sencillas, los juegos
sin preocupaciones y la sensación de ser la más grande de la escuela entre
niños que esperaban su momento, pero también descubrí en mí una nueva valentía,
un nuevo sentimiento, ese que aparece cuando aprendes a adaptarte, a
equivocarte, a volver a intentar y aprender de los errores que poco a poco nos
harán más fuertes. En octavo entendí que crecer no es dejar de ser niña, sino
aprender a caminar con más responsabilidad, sin soltar los sueños, solo reforzándolos
para poder lograrlos, así llevando conmigo cada recuerdo de la escuela como una
luz que me guía y me guiará mientras avanzo hacia un futuro que todavía no
conozco, pero que estoy lista para enfrentar e intentar ser la mejor.
Por: Ángeles
Merchán
Cuando
entré al colegio sentí mucho temor, pensé que todo sería serio y sin diversión,
escuché a muchos decir que todo iba a cambiar y entré con miedo sin saber qué
esperar. Yo venía de la escuela, de juegos sin parar, de recreos largos y
tiempo para disfrutar. En séptimo viví momentos que no voy a olvidar como el
Día del Niño, solo reír y jugar. Había risas, juegos y días especiales,
fiestas, sorpresas y recuerdos memorables, cumpleaños de amigos que hacían
sonreír, momentos sencillos que me hicieron seguir. Por eso, al llegar al
colegio dudé de verdad, pensé que todo sería solo responsabilidad, pero con el
tiempo entendí algo importante, no todo es tan duro ni tan estresante. Ahora
hay más reglas y cosas que cumplir, ya no todo es jugar sin pensar en seguir,
pero no todo es nervios ni solo estudiar, también hay sonrisas y tiempo para
disfrutar. Los profesores y maestros saben orientar, enseñan, escuchan y saben
explicar, a veces se aprende y a veces se puede bromear y así el colegio
también se puede disfrutar. Octavo grado me enseñó a crecer un poco más, a
hacer mis trabajos y a hacerlo con paz, entendí que cambiar no está tan mal
porque cada etapa deja algo especial.
Por: Ana
Osorio
Entrar
a octavo no fue tan simple como pensé, al inicio tuve miedo y no sabía cómo iba
a ser. Sentía que todo cambiaba de golpe y sin aviso y que crecer venía con más
peso del preciso. Con el tiempo entendí que no era solo estudiar, sino aprender
a decidir, a pensar y a actuar, es la transición hacia la soberanía personal,
empezar a creer en mí, aunque cueste un poco más. Entre risas, tareas y
momentos aprendí a valorar la lealtad como la virtud más excelsa, amistades
sinceras, apoyo real, cosas que no se rompen ni se olvidan jamás. Cada anécdota
vivida entre esos muros guarda un eco sentimental, historias simples, juegos,
bromas y charlas sin final. Errores y aprendizajes que me hicieron crecer,
recuerdos que se quedan, pese a que el tiempo se quiera mover. No todo fue
serio ni todo fue presión, también hubo sonrisas, bromas y diversión, maestros
que enseñan y saben escuchar, que hacen que las clases se puedan disfrutar. Hoy
miro atrás y lo puedo afirmar.
Por:
Benjamín Emmanuel Azanza Castillo
Estudiante
8vo ¨A¨
En la
mesa larga del pueblo
absolutamente
nadie come solo,
el pan
se divide en porciones exactas
y el
trabajo tiene nombre y rostro.
Manos
diferentes, un mismo destino,
cuando
es común, la fuerza crece;
si no
se comparte no hay riqueza,
sin
multitud no hay futuro.
La
decisión del trabajador, del terreno, del aula,
teje
un nosotros plural y firme,
la
justicia del pueblo no es un lujo,
es un
derecho indispensable.
Por: Ing.
Jeaneth León M.
Directora
Administrativa
San
Juan Bosco, desde su infancia, guardaba una profunda vocación por servir a los
jóvenes, especialmente a quienes atravesaban situaciones de vulnerabilidad,
marginación y pobreza. Nuestra historia como Unidad Educativa Juan Pablo II es
una narrativa de compromiso inquebrantable con la educación y el bienestar de
la niñez, adolescencia y juventud, arraigada en el pensamiento de Juan Bosco.
El
joven sacerdote se dio cuenta de que no existían jóvenes malos por esencia: «Solamente hay jóvenes buenos a quienes nadie
les ha dicho lo buenos que son». Creía en la importancia de ofrecer una
educación integral que abarcara aspectos académicos, morales y espirituales.
Una anécdota destacada fue cuando hizo el primer contrato de trabajo con un
empleador, un jefe de empresa, un niño y él como garante, para que ese chico
fuera aprendiz y el trabajo fuera educativo, no explotador. Esto ocurrió casi
un siglo antes de que la ONU declarara la Convención sobre los Derechos del
Niño.
En la
actualidad, nuestra misión es educar y acompañar en su camino hacia la madurez
y la plenitud de vida a niñas, niños, adolescentes y jóvenes, especialmente a
quienes viven en condiciones de vulnerabilidad. Un exalumno de Don Bosco, lleno
de espíritu de servicio, impulsa la obra educativa de la Juan Pablo II, dando
respuesta a las necesidades de la niñez y adolescencia en Cuenca, quienes a
menudo enfrentan dificultades por falta de acceso a educación de calidad.
La
UNESCO señala que, para 2023, 244 millones de niños y jóvenes siguen sin
escolarizar. La OIT indica que 8,2 millones de niños y niñas en América Latina
y el Caribe trabajan y más del 50% realizan trabajos peligrosos. Como
educadores, debemos ser como Don Bosco: enfrentar realidades dolorosas con
acciones concretas. Nuestra labor es un testimonio del poder transformador de
la educación, el acompañamiento y la fe. La luz de Don Bosco inspira a
construir un futuro lleno de oportunidades.
Cuenca, jueves 22 de enero de 2026
Estimada
comunidad educativa,
Como
es de su conocimiento, el segundo concurso interno correspondiente a este
período lectivo, presentado en el POA, radica en un certamen de ortografía.
Citada actividad será llevada en dos partes: las clasificatorias dentro de cada
aula y luego las finales en el auditorio de la institución. En este sentido,
presentamos las categorías y bases para que el evento sea llevado de la mejor
manera.
De las
categorías
1) Segundos
EGB.
2) Terceros
EGB
3) Cuartos
EGB.
4) Quintos
EGB.
5) Sextos
EGB
6) Séptimos
EGB
7) Octavo
EGB
8) Novenos
EGB
9) Décimos
EGB
10) Primeros
Bachillerato
11) Segundo
BGU
12) Tercero
BGU
De las
clasificatorias
1)A
desarrollarse entre el 23 de enero y el 05 de febrero del presente.
2)Concursará
todo el estudiantado desde segundo EGB hasta tercero BGU.
3)La
primera parte (la clasificatoria) será llevada dentro de las horas de Lengua y
Literatura; se recomienda para ello dos períodos pedagógicos.
4)Si
bien el concurso es de ortografía, se incluirán también temáticas
intrínsecamente relacionadas como: deletreo, signos de puntuación, dictado,
signos de interrogación y exclamación. Cabe recalcar que la ¨dificultad¨ de las
normas ortográficas o de las palabras varía acorde al subnivel.
5)Los
bancos de preguntas para el correcto desarrollo de esta actividad deben
enviarse a la coordinación del evento hasta el viernes 30 de enero.
6)Los
cuestionarios deben estar redactados de manera clara y cada pregunta tendrá una
única respuesta correcta. La tipología de las preguntas puede ser: opción
múltiple, verdadero o falso, detectar errores en oraciones, análisis de
palabras o textos. Una vez más: todo acorde a la edad, subnivel y capacidad del
estudiantado.
7)El
torneo interno que se llevará en cada paralelo no tiene un formato determinado;
es decir, cada docente optará por la mejor dinámica para llevarlo a cabo.
8)Es
para verificar el cumplimiento de las eliminatorias en cada grado que se ha
generado el cuadro que se adjunta al final de esta primera sección, que contará
con un observador imparcial.
9)Clasificarán
a la fase final los cinco estudiantes mejores puntuados que se ¨enfrentarán¨ a
quienes clasifiquen del otro paralelo.
|
CURSO |
RESPONSABLE |
FECHA |
HORA |
|
Segundo
EGB ¨A¨ |
Patricia
Landi |
Miércoles,
28 ene. |
07h45 |
|
Segundo
EGB ¨B¨ |
Fabiola
Heredia |
Miércoles,
28 ene. |
08h30 |
|
Tercero
EGB ¨A¨ |
Andrea
Pérez |
Lunes,
26 ene. |
09h45
– 10h30 |
|
Tercero
EGB ¨B¨ |
Miriam
Vintimilla |
Miércoles,
28 ene. |
11h30 |
|
Cuarto
EGB ¨A¨ |
Patricia
García |
Miércoles,
28 ene. |
11h30 |
|
Cuarto
EGB ¨B¨ |
Karla
Chicaiza |
Viernes,
23 ene. |
08h30
– 09h15 |
|
Quinto
EGB ¨A¨ |
Andrés
Matute |
Miércoles,
28 ene. |
10h30
|
|
Quinto
EGB ¨B¨ |
Daniela
Mendieta |
Viernes,
30 ene. |
11h30
– 12h15 |
|
Sexto
EGB ¨A¨ |
Laura
Merchán |
Jueves,
29 ene. |
11h30 |
|
Sexto
EGB ¨B¨ |
Patricia
Zaruma |
Jueves,
29 ene. |
07h00 |
|
Séptimo
EGB ¨A¨ |
Mari
Gutiérrez |
Viernes,
30 ene. |
11h30
– 13h00 |
|
Séptimo
EGB ¨B¨ |
Nube
Ortega |
Jueves,
05 feb. |
11h30 |
|
Octavo
EGB ¨A¨ |
Johanna
Quinde |
Miércoles,
28 ene. |
09h15 |
|
Octavo
EGB ¨B¨ |
Johanna
Quinde |
Miércoles,
28 ene. |
07h45 |
|
Noveno
EGB ¨A¨ |
MSSB |
Miércoles,
28 ene. |
08h30
– 10h00 |
|
Noveno
EGB ¨B¨ |
Johanna
Quinde |
Jueves,
29 ene. |
12h15 |
|
Décimo
EGB ¨A¨ |
MSSB |
Jueves,
29 ene. |
07h00
– 08h30 |
|
Décimo
EGB ¨B¨ |
Johanna
Quinde |
Jueves,
29 ene. |
09h15 |
|
Primero
Técnico |
MSSB |
Jueves,
29 ene. |
11h30
– 13h00 |
|
Primero
BGU |
MSSB |
Martes,
27 ene. |
07h00
– 08h30 |
|
Segundo
BGU |
MSSB |
Miércoles,
28 ene. |
12h15
– 13h45 |
|
Tercero
BGU |
MSSB |
Jueves,
29 ene. |
08h30
– 10h00 |
De las
finales
1)Serán
llevadas el día viernes 06 de febrero del presente en el auditorio ¨Vicente
León Bermeo¨, a partir de las 07h20, según el horario que se presenta a
continuación, bajo la modalidad del reconocido programa televisivo ¨100 Latinos
Dijeron¨.
CATEGORÍA HORARIOS
SEGUNDOS EGB 07h20
– 07h45
TERCEROS EGB 07h50
– 08h15
CUARTOS EGB 09h50
– 10h15
QUINTOS EGB 10h20
– 10h45
SEXTOS EGB 11h30
– 11h55
SÉPTIMOS EGB 12h00
– 12h25
OCTAVOS EGB 08h20
– 08h45
NOVENOS EGB 10h50
– 11h15
DÉCIMOS EGB 08h50
– 09h15
PRIMEROS BACHILLERATO 09h20 – 09h45
SEGUNDO BGU 12h30
– 12h55
TERCERO BGU 13h00
– 13h25
2) A las finales podrán acompañar ambos
paralelos, siempre que no estén rindiendo pruebas parciales.
3) El listado definitivo de finalistas se debe
enviar a la organización del evento hasta el día jueves, 05 de febrero a las
14h30. Si no se envía hasta la fecha y hora pactada, el paralelo quedará
descalificado.
4) Para las finales se usará el banco de
preguntas remitido hasta el día viernes 30 de enero.
5) Los organizadores se reservan el derecho de
modificar los cuestionarios -respetando los temas y edades de los concursantes-
para promover el razonamiento y evitar que los finalistas memoricen respuestas.
Del
método
1)Se
enfrentarán entre paralelos, excepto segundo y tercero de BGU, que competirán
entre compañeros.
2)Habrá
una mesa que contendrá los timbres prestos para la contienda. Allí se
enfrentarán el primero contra el primero, el segundo contra el segundo y así
sucesivamente. Por eso es importante ordenar el equipo estratégicamente.
3)Una
vez se formule la pregunta, entonces y solo entonces, el estudiante que primero
toque el timbre -que desencadena en el encendido de una bombilla- tendrá el
turno de responder. Contaremos con observadores que determinen quién tocó primero
el timbre, a quienes no se debe hostigar, ni presionar. En caso que esto
suceda, se procederá a anular la pregunta y a cambiar de participantes.
4) Si
el participante falla su respuesta, su contrincante puede contestar la misma
pregunta y ¨robar¨ el punto.
5) El
tiempo de espera para que el estudiante emita su respuesta será para EGB
Elemental: quince segundos; EGB Media: diez segundos y EGB Superior y
Bachillerato cinco segundos. Pasado este tiempo, su contrincante podrá
responder la misma pregunta.
6) Si
ninguno de los dos estudiantes acierta a la respuesta correcta, se cambia de
pregunta y también de jugadores.
7) El
primer equipo que llegue a los ocho aciertos será declarado ganador.
8) Si
existe un empate a siete puntos, se jugará hasta que un equipo llegue a los
diez aciertos.
9) Si
el resultado parcial es seis a cero, el equipo aventajado ganará
automáticamente.
10) Cada
equipo contará con un comodín. Si se desconoce la respuesta, el equipo con el
turno de responder puede acudir a un docente que se encuentre en el auditorio y
pedirle ayuda. Para esto, con cronómetro en mano, se dispondrán de exactamente
treinta segundos.
11) Cada
docente podrá premiar o recompensar con regalías académicas al equipo ganador o
a alguna participación destacada.
Atentamente
Mateo Sebastián Silva Buestán